Женский тест: Манера вашего общения с ребенком

В отношении с ребенком многое зависит от манеры общения и воспитания, который пользуют родители. Проверим, какой используете вы?

1. Ребенок не хочет исполнять домашнее задание, обосновывая это тем, что уже немало раз делал подобные задания правильно. Ваши действия:

отстранюсь и ничего не стану делать. Не хочет делать – пусть и не делает;

найду в задании что-то новое или предложу сделать его сложнее так, чтобы повысить интерес к решению.

заставлю выполнить задание;

2. Представьте: ваше чадо взяло игрушку у другого ребенка. Ваша реакция:

отчитаю ребенка в присутствии других детей, заставлю вернуть игрушку и попросить прощение.

побеседую с малышом «по душам», и дам ему возможность самостоятельно принять верное решение;

он сам разберется в своих проблемах;

3. Какие утверждения, на ваш взгляд, правдивы:

ощущения и волнения ребенка редкостны и важны, и относиться к ним нужно осторожно и предельно корректно.

эмоции и переживания ребенка не глубинны, у него все стремительно проходит, и не надо сосредотачивать внимание на «взрывы» его чувств;

чувства и переживания ребенка – существенные факторы, которые содействуют в обучении и воспитании;

4. Чем вы займетесь в свободное время, тогда, когда ваши дети играют?

займусь какими-то своими делами.

включусь в их игру;

буду, не вмешиваясь, наблюдать за тем, как дети играют и беседуют;

5. Ваш ребенок забыл сказать вам слова благодарности, был не весьма вежлив с вами. Ваш поступок:

не обращу на это внимания;

не буду упоминать о его невежливом поведении, но расскажу ребенку какую-то историю о том, как плоха невежливость.

буду вынуждать ребенка выправить свою погрешность;

6. Опишите базовый принцип при вашем взаимодействии с ребенком:

ребенок некрепок, несмышленый, не имеющий опыта, и только взрослый может и обязан обучить и воспитать его;

ребенок развивается в большей части под воздействием наследственности, и распоряжаться процессом его развития почти невозможно, так что основная забота родителей – обеспечение здоровья ребенка, его сытости и прочее.

у ребенка значительный потенциал для саморазвития, а сотрудничество взрослого обязано наводить на наибольшее повышение активности самого малыша;

7. Ваше отношение к активности ребенка:

негативное, ведь активность ребенка нередко препятствует всем планам обучения и воспитания;

позитивное, так как без нее невозможно воспитать полноценную личность;

положительное, но лишь тогда, когда проявления энергичности согласованы с родителями.

8. Если ваш не очень дисциплинированный ребенок, собрался и хорошо исполнил то, о чем вы его просили, то вы:

похвалю его и буду рассказывать родственникам и друзьям о том, какой он у меня молодчина;

порадуюсь и постараюсь выяснить, почему сейчас все так славно вышло;

приму словно так и надо и скажу: «Всегда было бы так».

9. По-вашему, должен ли ребенок:

делиться с вами всеми своими размышлениями и ощущениями, рассказывать о том, что случается с ним и вокруг него;

сохранять свои мысли и волнения при себе.